应该全面开放异地高考

所谓异地高考,即指外地人在本地参加高考。
背景:大量城市流动人口和进城务工农民工在异地工作时间的推移
开放并且全面开放,才能更大限度的统一政策,促进教育公平。所谓全面,一是全国各地都如此,二是对于符合适宜条件的所有人群都满足。
必要性:
重要性:异地高考能够突破户籍制度的桎梏,有效促进教育公平。现在最尖锐的问题是平等接受义务教育。而教育公平要通过制度改革来推进。城市需要的人才,也不只是高端人才,而是包括技工等在内的一般人员。如果城市需要这样的人,就要负责其子女就学问题。
农民工在一个城市就业时,同时要想到他的子女就学问题。“如果父母不在这个城市就业,而孩子在这个城市就学,那是不合理的,否则全国就有点乱了。”
习大大:大道之行,天下为公。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
实行异地高考,确实会促进公平,但必须强调可操作性,包括法律层面上有很多问题要做。
潜在反对观点:会带来很多新的问题,譬如大城市人口恶性膨胀,催生新的限制标准,当地人的教育权益被削弱等。驳回:凡事都有两面性,而一项政策是否实施要从大局来看是利大于弊还是弊大于利,正如全面开放二孩政策可能会出现“婴儿潮”、养小之累等问题一样,全面开放异地高考后自然也存在问题,但既然全面开放可解决更大更重要更紧迫的问题,后续问题也可以陆续使政策完备。
异地高考实现难度很大,牵扯到方方面面的利益和事情,绝非教育部门能单独解决的问题,所以不会有大的突破。驳回:出台相关政策及法律作保障。讨论的是应不应该而不是能不能够。
北京教育承载力已经接近饱和,加之以往投入是按照户籍学生配置,如果把握不好尺度,幼儿园严重不足、小学入学高峰等问题难免加重,初高中阶段连带效应也将出现。无论异地高考还是基础教育,都事关公众权益和教育公平;再者,学前教育和义务教育搞不好,即使开放了异地高考,随迁子女的教育福利也将受到牵累。因此,对于北上广等地区来说,异地高考不可能一蹴而就全部开放,分步走是现实的理性选择。不过,这个分步走必须给出一个明确的期限。
异地高考是否会大大增加本地考生的竞争压力?异地教育一旦放开,如何避免“高考移民”泛滥?
驳回:竞争压力一直存在,难道没有异地考生参加本地高考就会轻松吗?那么对于那些被迫不能在自己上学的地方参加高考的孩子来说岂不是更大的不公平?异地高考与高考移民是完全不同的两个概念,所谓高考移民是指部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的,利用一切可能的手段和途径,向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。那么如果全面开放异地高考,异地考生与本地考生面对同样试题有同样的录取标准,反而能够减缓高考移民带来的问题。
实践是检验真理的唯一标准。
       尊敬的评委,对方辩友大家好。我方的观点是应全面开放异地高考。开宗名义,通常所说的异地高考即流动人口和务工人员在工作期间其子女在流入地参加高考。而所谓全面,指的是在全国范围内实施这个政策,强调考生有异地实际就读证明,家长有异地居住、异地纳税或缴纳保险的证明等即可异地高考。我方主张应全面开放异地高考政策,即保障全国范围内尽量多随迁子女在平等接受高等教育方面的权利。首先,就随迁子女而言他们随父母迁来异地读书生活,而由于各省各地都有自己的一套高中学习体系及其配套的高考制度模式,若无异地高考的开放,考生只能在户籍所在地参加高考,在一个相对陌生的环境中接受最终的教育检验,不仅额外浪费间、精力熟悉、适应,且极易造成成绩波动,这些学子无论是无法顺利升学,还是重新再读、再耗费时间学习一套新的体系,对社会资源来说,都是一种极大浪费。再者,那些作为流动人口的父母,为了更好的生活下一代的发展,异地打拼工作,多年努力终于有相对稳定的住所生活,同时,也为当地的经济发展公共建设做出贡献,就此方面,他们与本地人并无太大差别,他们同样也有为自己子女争取权益的权利。政策的制定总是从民众想要争取自己利益的想法中来,而无论是随迁子女,还是父母,对于异地高考的呼声都非常高。因此,异地高考政策顺应群众的正当需求,为解决异地高考的难题打开了出路。
       尽管如此,我们说一项政策的推出,带来好处的同时,必然会有其弊端。但正因一个政策的提出是利弊相生的,所以我们说改革和开放是一个漫长的前进态势。每一个城市、每一个省份,都有自己的具体情况。比如黑龙江省规定,随迁子女要在本地有三年以上的高中学龄,父母要有合法职业和稳定住所,又比如江西省规定子女在高中阶段有一年以上的学习经历等等....每个城市每个省份都有自己的历史文化底蕴、社会结构组成,所以不可能有统一的标准适用于每一个地方,至于具体的操作、制定、实施,并不是我们今天的重点,就算我们今天讨论出一两个地方的具体方案,也无法证明出辩题中"全面”二字。
       其实我们不难发现,整个政策的提议、草案、修改、实施,这一系列举措的背后所体现的是政府负责的态度和顾及民生的尽责之心,这是我们今天应当考虑的重点。尽管政府可能因资源能力有限,暂时无法满足各方的全部权益诉求,但不管怎样,做出一个努力的姿态是做出尝试、取得结果一步我们理解政策所牵涉到的利害关系是多方的,决策者对政策的理解越深,各方利益冲突的人沟通协调的越好,政策的制定讨论越充分,最后政策的完善就会越到位,实施的效果会越好,可能存在的弊害也能最大化的减小。所以异地高考政策的全面开放和深化,我们势在必行。
      
      
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